Todos los individuos necesitan un equilibrio en su vida para lograr la felicidad. Tener a los chicos en muchas actividades no va a hacer que se desarrollen íntegramente. La mejor manera de educar es con el ejemplo:

- Un niño que ve que su padre es trabajador, cariñoso, organizado y cumplidor, seguramente tratará de imitarlo. Estas son cosas que se aprenden en la casa, no en un instituto o en la escuela.

- Es importante enseñarles a ordenar sus cosas, a planear su día, de manera que haya un rato para cada área: estudiar, hacer deporte, jugar, ir a un cumpleaños, mirar televisión y hasta no hacer nada.

- Enseñarles que no es mejor la persona que dedica toda su energía a una sola actividad, sino aquella que sabe organizarse y darle un momento a cada una de ellas.

- No olvidarse que el equilibrio proporciona tranquilidad y un desarrollo integral en los niños.

Otro sistema educativo, es posible

Actualmente, vivimos en un mundo en donde se necesitan personas flexibles, que trabajen en equipo y con creatividad. Para ello, por fortuna, hay cada vez más sistemas educativos alternativos que van en esa dirección. Un ejemplo de ello es el modelo finlandés que antepone las necesidades de los chicos a los ambiciosos deseos de los padres y burócratas. Comienzan la educación formal a los 7 años, pasan menos horas en el colegio, tienen menos deberes para la casa y otra forma de evaluar el aprendizaje, basada en la autoevaluación y los informes de los profesores que son muy elaborados. Fuera de la escuela no existen las clases particulares, por lo tanto, los chicos tienen más tiempo para jugar, etcétera. El lema que se les transmite tanto a los maestros como a los padres es que está muy bien que los alumnos aprendan tecnología e idiomas para enfrentarse al mundo, pero lo más importante es criar niños y luego adultos con pasión por aprender, y descubrir.

Se calcula que la tercera parte de los niños en edad escolar fracasan, es decir, no consiguen aprobar los cursos, no logran alcanzar las metas asignadas para su nivel de edad, ni formarse y pasar hasta el último año de la escuela. Especialistas en educación sostienen que los deberes son importantes a partir de los 11 años, antes, incluso, pueden perjudicar a los niños porque les quita tiempo para las cosas más humanas como es el juego, la invención y la creación.

Cómo ser padres slow

1- Aplique el sentido común. Ser padre es difícil. El problema es que en lugar de pensar y aceptar que todo saldrá bien, invertimos en el lugar equivocado y creemos que más, siempre es sinónimo de mejor. Por esta razón, llenamos a los niños de actividades.

2- Recupere los verdaderos juegos ya que los didácticos prometen numerosos beneficios cognitivos a un costo altísimo. Está demostrado que el juego básico, puro, sencillo, que hace un niño con un lápiz y un papel o una caja de cartón es más sano y útil para su desarrollo. No obstante, a pesar de ello, la sociedad occidental compró la idea de que para que las cosas sean buenas tienen que costar más dinero, ser sofisticadas y llevar una marca.

3- Planee compartir por lo menos una comida por día, todos juntos, en familia.

4- Busque cosas para hacer juntos en familia. Haga que todos participen en la elección de un pasatiempo en común. De tanto en tanto, proponga algo diferente.

5- Recuerde que sus hijos adoran pasar un tiempo con usted a solas. Si tiene varios hijos, trate de pasar por lo menos una hora por semana solo con cada uno de sus hijos. En familias agitadas, los hijos atesorarán esos momentos cuando puedan tenerlo a usted todo para ellos. Con los años, los niños olvidarán todos los juguetes que les compró. Pero nunca olvidarán lo que usted les regaló de usted mismo.

El padre que grita desde las gradas de una cancha de fútbol para que su hijo de ocho años rinda más y meta un gol; la mujer embarazada que le hace escuchar Mozart a su hijo aún no nacido; el rígido horario de los bebés que después, de niños, se transforma en una apretada agenda de actividades; todo ello son ejemplos de hiper-educación, es decir, de exigirle a los pequeños el rendimiento de un profesional con años de experiencia. ¿Cuál es el resultado? Simplemente el fracaso y la insatisfacción permanente. Analicemos a continuación esta problemática y veamos qué proponen los expertos.

Las razones del fracaso escolar

El fracaso escolar se repite año tras año desde hace mucho tiempo, y ocurre en un alto porcentaje de niños de todos los países occidentales. La causa no puede ser el sistema educativo ya que es distinto en los diferentes países; por ejemplo: no son iguales ni los medios, ni el número de los alumnos por clase, ni la calidad de los profesores, ni las enseñanzas impartidas, ni los sistemas de evaluación… y en todos los países, aunque se mejoren esas condiciones, el problema del fracaso escolar persiste. Es obvio, entonces, que la causa de lo que ocurre tiene que ser otra…

¿Y de quién es la culpa? “Yo señor… No señor”

Muchos maestros le echan la culpa a los alumnos y los acusan de vagos, sin embargo, los especialistas en educación sostienen que “no hay niños vagos” porque un infante es el ser más inquisitivo y curioso que existe capaz de cualquier cosa para procurarse información de todo lo que tiene alrededor. Entonces, ¿cuál es el problema? Para Carl Honoré, periodista canadiense que vive en Londres, y autor de los Bestseller “Elogio a la lentitud” y “Bajo presión”, “nunca fue tan difícil ser un niño. Hoy en día se espera que los chicos sean perfectos en todos los ámbitos y para lograrlo se los presiona con una intensidad nunca vista. Esto, sin lugar a dudas, tiene sus consecuencias y las más notorias son el fracaso escolar y familiar”. El prestigioso ensayista hace un llamado a los padres y a los maestros para que permitan a los niños crecer a un ritmo más lento, es decir, dejar de sobrecargarlos de estímulos. ¿Cómo se logra? Según él, con una educación más lenta.

La educación lenta

Este es un concepto desarrollado por Honoré en el que se pone sobre la mesa uno de los temas que más preocupan en la educación infantil: cómo los padres corren el peligro de sobreestimular a sus hijos. Según numerosos estudios científicos consultados por el autor, actualmente los niños ya están estresados a los diez años debido a la cantidad de actividad que llevan a cabo simultáneamente. Honoré asegura que “la educación lenta” beneficia tanto al niño como a los padres, y permitirá desarrollar una nueva generación de niños saludables. Los principales conceptos que transmite y propone NO seguir son:

√ Los adultos se adueñaron de la niñez como nunca antes había sucedido y con la excusa de hacer lo mejor para los hijos; a consecuencia de esto, se ha caído en el exceso de actividades y exigencias lo que provoca un efecto negativo tanto en la salud mental como física de los chicos.

√ Muchos padres desprecian los pequeños placeres de la vida como compartir, estar y reír. La mayoría no cree que la mayor expresión de amor hacia los hijos sea estar con ellos, aunque sea sin hacer nada.

√ Muchos papás llegan a contratar a consejeros que les digan cómo educar a sus hijos, cuando en realidad los que deberían mejor conocen a sus hijos son los propios padres.

√ Uno de los resultados de obsesionarse con la hiperactividad de los hijos es que refuerza el egoísmo y se ve al otro como un rival, alguien que le puede sacar el puesto en el equipo de futbol o en un trabajo. De esta manera, lo único que se logra es criar niños egoístas.